Nomeados novos professores AD White; visitas de outono anunciadas

Um físico quântico e um economista ambiental foram nomeados os mais novos professores gerais da AD White.

Michel Devoret, professor de Física Aplicada FW Beinecke na Universidade de Yale, e Robert Stavins, MS '80, professor AJ Meyer de Energia e Desenvolvimento Econômico na Kennedy School da Universidade de Harvard, se juntarão a outros 17 ilustres acadêmicos, pensadores e artistas servindo seis- termos do ano.

Michel Devoret

Robert Stavins

Ellen Rothenberg

Carlos Wieman

Maio Berenbaum

Stephen Quake

Bram Govaerts

Além disso, o programa programou quatro visitas completas dos atuais professores AD White para o semestre do outono de 2023:

Também durante o semestre de outono, o cientista biológico Bram Govaerts fará uma visita mais curta, de 6 a 10 de novembro.

Os anfitriões do corpo docente de Devoret são Valla Fatemi, professor assistente, e Gregory D. Fuchs, professor associado, ambos na Escola de Física Aplicada e de Engenharia, em Cornell Engineering. Membro do corpo docente de Yale desde 2002, suas contribuições no campo da física quântica incluem a descoberta de átomos artificiais supercondutores, que preparou o terreno para o desenvolvimento de qubits supercondutores (bits quânticos), uma das plataformas prospectivas mais competitivas para a computação quântica. . Após esta descoberta, seu laboratório continuou a ser pioneiro na física, tanto básica quanto aplicada, de circuitos supercondutores para ciência e tecnologia da informação quântica.

Devoret, que obteve seu Ph.D. em física do estado sólido pela Universidade de Paris, Orsay, França, em 1982, criou formas criativas de expandir a alfabetização científica ao público em geral. Ele desenvolveu um curso semestral sobre a interseção do cinema e da física para explorar questões de percepção e realidade material. Durante sua visita, ele colaborará com o Departamento de Comunicação da Faculdade de Agricultura e Ciências da Vida e com o Cornell Cinema para apresentar esses temas à comunidade em geral.

Os anfitriões do corpo docente de Stavins são C.-Y. Cynthia Lin Lawell, professora associada, e Bradley J. Rickard, professor, ambos na Escola de Economia e Gestão Aplicada Charles H. Dyson, na Cornell SC Johnson College of Business. A pesquisa de Stavins concentrou-se em diversas áreas da economia e política ambiental, desde instrumentos políticos baseados no mercado até análise de impacto regulatório, inovação e difusão de tecnologias de controle de poluição e avaliação de benefícios ambientais.

Ele escreveu e editou vários artigos de pesquisa e livros e atua nos conselhos de diversas revistas e organizações acadêmicas. Stavins também trabalha em estreita colaboração com autoridades públicas na política ambiental nacional e internacional. Ele foi consultor da Academia Nacional de Ciências, de várias administrações presidenciais dos EUA, de membros do Congresso dos EUA, de grupos de defesa ambiental, do Banco Mundial, das Nações Unidas, da Agência dos EUA para o Desenvolvimento Internacional e muito mais.

Antes de chegar a Harvard, Stavins foi economista do Fundo de Defesa Ambiental. Antes disso, geriu o desenvolvimento da irrigação no Médio Oriente e passou quatro anos a trabalhar na extensão agrícola na África Ocidental como voluntário do Peace Corps. Ele obteve o bacharelado em filosofia pela Northwestern University, o mestrado em economia agrícola pela Cornell e o doutorado. em economia por Harvard.

O programa de professores gerais da Cornell patrocina acadêmicos e intelectuais públicos de destaque nas ciências da vida, ciências físicas, humanidades, ciências sociais e artes. Os professores gerais anteriores incluem o escritor e ator John Cleese, a primatologista Jane Goodall, a lenda do jazz Wynton Marsalis e a romancista Toni Morrison, MA '55.

Duas vezes durante seus mandatos, os professores gerais visitam o campus por cerca de uma semana enquanto as aulas acontecem para interagir com alunos e professores e animar a vida intelectual e cultural da universidade. O programa patrocina de seis a oito visitas por ano letivo, além de atividades como palestras públicas e seminários.